Déborah Negrín Peraza
Universidad de Almería
Departamento de Psicología. Área de Psicología Evolutiva y de la Educación
Grupo de investigación
Desarrollo Humano E Intervención Socioeducativa (HUM- 878)
Sobre mí
En el año 2024 me gradué en Educación Infantil y Educación Primaria (mención en Audición y Lenguaje) por la Universidad de Almería. Posteriormente, realicé el Máster en Educación Especial también en la UAL, compaginándolo con una beca de colaboración en el Departamento de Psicología que me permitió adentrarme poco a poco en el mundo de la investigación. Al terminar el máster decidí matricularme en una segunda mención de Educación Primaria (Pedagogía Terapéutica) para seguir formándome en un área que me apasiona, la atención al alumnado NEAE. Actualmente, me encuentro realizando una tesis doctoral basada en la Educación para la Salud en el contexto escolar.
Líneas de investigación
- Educación para la salud.
- Metodologías activas en educación: ABJ, Gamificación, Break Out, etc.
- Atención a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
- Desarrollo en la Infancia y Adolescencia.
Resultados destacables
A día de hoy aún sigo adentrándome poco a poco en el mundo de la investigación, aunque me gustaría destacar los beneficios del uso de metodologías activas para mejorar y adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los diferentes intereses y ritmos de aprendizaje que presente el alumnado.
Vocación
Mientras estudiaba el Doble Grado de Educación no estaba en mi cabeza poder dedicarme en un futuro a la investigación. Todo cambió cuando realicé el TFG y el TFM, en ese momento, entendí que gracias a los investigadores se consigue indagar en nuevas maneras de enseñar para hacer de la educación actual una versión mejorada. Mi pasión por el mundo educativo me llevó a entender que debía buscar la manera de que todo los estudiantes estén representados dentro de la institución escolar, desarrollando una enseñanza motivadora y, sobre todo, inclusiva para todos.
Deseo científico
Que los resultados de nuestras investigaciones nos conduzcan a conseguir mejoras educativas que permitan que la escuela sea un espacio seguro de aprendizaje para todos los estudiantes.
