María Elena García Sánchez

Grupo de investigación

Ciencia, Consciencia Y Desarrollo (HUM1022)

Sobre mí

profesora titular en el Departamento de Filología de la Universidad de Almería, licenciada por la Universidad de Málaga y doctora por la Universidad de Granada (1999) con una tesis sobre la motivación en el aula de lengua inglesa. Inició su carrera como profesora en la Universidad de Granada en el año 1994 y desde el año 1997 es profesora en la Universidad de Almería. Ha realizado varias estancias de investigación tanto en el Reino Unido como EE.UU. Es profesora de Lingüística y Lingüística Aplicada en los Grados de Estudios Ingleses y Humanidades, así como en el «Máster de Profesorado en Educación Secundaria» de la Universidad de Almería. Ha sido directora del Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universidad de Almería. Ha participado en el Proyecto europeo COMENIUS Acción 3.1: European in-service training projects, referencia del contrato nº 71519-CP1-1999-1-AT-COMENIUS-C31, titulado “BALL – A brain-friendly approach to language learning” y realizado durante el curso 2000-2001. Ha sido miembro en el Proyecto de Investigación I+D Nacional Bilingüismo Total: Seguimiento en el ámbito universitario de los alumnos provenientes del sistema bilingüe secundario (Interuniversitario) desde enero de 2009 a enero de 2012. Ha sido miembro del grupo de investigación LINDISFARNE y en la actualidad es miembro del grupo de investigación Ciencia, Consciencia y Desarrollo (HUM1022). Es miembro y secretaria del Seminario Permanente Ciencia, Filosofía y Espiritualidad de la Universidad de Almería. Ha escrito numerosos artículos y capítulos de libro. Su investigación está relacionada con el campo de la Lingüística Aplicada y la Psicolingüística, con múltiples temas de estudio relacionados con la Enseñanza y Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera, siendo, por tanto el  propósito de su investigación analizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa dentro del aula.

Líneas de investigación

Educación Consciente. El Profesor Reflexivo. Las Creencias de los Profesores y los Alumnos. Psicolingüística. Enseñanza y Aprendizaje del Inglés

Resultados destacables

Destaco la importancia de la Educación Consciente sobre lo cual investigo y enseño en los Másteres de Secundaria y de Estudios Ingleses

Vocación

Llegué por interés y sigo aquí por interés.

Deseo científico

Que avance el contacto directo entre la ciencia y la población.