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Escalada inclusiva: beneficios en el alumnado con trastorno de espectro del autismo y propuesta metodológica en Educación Física

Granada
26/09/2025 00:00
Revisar aspectos beneficiosos de la escalada en el alumnado de educación primaria con trastorno de espectro autista, y a partir de los resultados obtenidos, ofrecer unas pautas metodológicas que permitan realizar un programa de búlder en centros escolares desde el área de Educación Física.
Valor que aporta la investigación:
Atender a las diferentes barreras producidas por la sintomatología del TEA, adaptando el entorno físico y social para desarrollar diversas habilidades, a través de un programa deportivo se aventura que puede favorecer de forma integral al alumnado con y sin Trastorno de Espectro Autista (TEA)