Míriam Palma Jiménez

Grupo de investigación

Grupo de investigación de Enseñanza de la Ciencias y Competencias (ENCIC) HUM-974

Sobre mí

Doctora por la Universidad de Málaga en Educación y Comunicación Social (2023), Graduada en Fisioterapia (2013). Máster Universitario en Nuevas Tendencias de Investigación en Ciencias de la Salud (2014) y Máster Universitario en Profesorado en la Especialidad de Procesos Sanitarios (2015). Desde el año 2018 es profesora del área de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, donde ha desarrollado funciones de docencia e investigación en diferentes asignaturas de los Grados en Educación Primaria y Educación Infantil, y en el Máster en Profesorado en las especialidades de Procesos Sanitarios, TIPI y Biología y Geología.

Líneas de investigación

Enseñanza de las Ciencias, Didáctica de las Ciencias Experimentales, Enseñanza de las ciencias a través del desarrollo de la argumentación científica y el abordaje de problemas sociocientíficos, uso de las TIC y la Inteligencia Artificial para la Enseñanza de las Ciencias.

Resultados destacables

Palma-Jiménez, M., Cebrián-Robles, D. & Blanco-López, Á. (2025). Impact of Instruction Based on a Validated Learning Progression on the Argumentation Competence of Preservice Elementary Science Teachers. Sci & Educ 34, 423–455. https://doi.org/10.1007/s11191-023-00468-x

Palma-Jiménez, M., Cebrián-Robles, D., & Blanco-López, Ángel. (2023). Razonamiento de profesorado de Educación Primaria en Formación Inicial sobre la controversia sociocientífica “leche materna versus leche de fórmula”. Influencia de una propuesta formativa. Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, 21(1), 1601. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2024.v21.i1.1601

Vocación

En el año 2018 llegué a la Didáctica de las Ciencias Experimentales impulsada por mi vocación hacia la ciencia, la docencia y la investigación. A día de hoy sigo dedicándome a la docencia a investigación con mucha ilusión y con ganas de seguir aprendiendo.

Deseo científico

Que las niñas y los niños aprendan ciencias divirtiéndose, que aprendan a descubrir, indagar y sorprenderse haciendo ciencia en igualdad e inclusión.