Juan Pablo Gomez-Sanchez

Grupo de investigación

Memoria y Lenguaje

Sobre mí

Nací en Georgia, Estados Unidos, y crecí en Florida, en una familia de inmigrantes de Argentina y Perú. Estudié Psicología y Jazz durante mi grado universitario. En mi último año de carrera, desarrollé un interés por la neurociencia que me llevó a cursar un máster en este campo; inicialmente, me atrajo el programa bilingüe de la Universidad de Granada.

Tras finalizar el grado, trabajé como técnico de comportamiento con niños con autismo y fui saxofonista en mi propio grupo musical. Hace un año terminé el máster en Neurociencia. En investigación, mis intereses se centran en comprender mejor el lenguaje, la embodied cognition y la música. A nivel personal, también me interesan la música, la cocina y los videojuegos. Actualmente, trabajo como asistente de investigación en el Laboratorio de Memoria y Lenguaje de la Universidad de Granada.

Líneas de investigación

Psicolingüística, procesamiento del lenguaje, producción del lenguaje, bilingüismo, encuadre metafórico (metaphorical framing), embodied cognition y género gramatical.

Resultados destacables

Mi grupo de investigación y yo retomamos un estudio famoso de hace 15 años sobre los efectos del metaphorical framing en la toma de decisiones y el razonamiento, con el objetivo de replicarlo en español. Sin embargo, no logramos reproducir este efecto, posiblemente debido a diversos factores, lo que abre nuevas preguntas y líneas de investigación futuras.

Vocación

Disfruto profundamente de la naturaleza dinámica y en constante evolución del método científico, que ofrece continuamente nuevas direcciones, sorpresas e incentivos para seguir explorando y creando. Además, la Universidad de Granada me ha brindado una comunidad de mentores, compañeros y amigos que me da el espacio y las oportunidades necesarias para desarrollarme como investigador.

Deseo científico

Deseo que el pensamiento crítico y la investigación individual estén mejor fomentados y enseñados a nivel global. En el mundo actual, la información es cada vez más difícil de evaluar y confiar, por lo que aprender a identificar información errónea o engañosa se ha convertido en una habilidad esencial para estar bien informados.