Elvira Fernández de Ahumada

Grupo de investigación

FQM-193

Sobre mí

Profesora titular del Departamento de Matemáticas en el Área de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Córdoba (UCO). Vinculada a la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, imparte docencia en el Grado en Educación Primaria y en el Máster universitario de profesorado. Colabora con diversos centros educativos, a través de proyectos de innovación docente y de los centros de profesorado, para la mejora y el impulso al razonamiento matemático en escolares.
El entusiasmo por su trabajo ha marcado cada paso de su trayectoria profesional. Cree firmemente en la importancia de aunar esfuerzos para formar profesionales excelentes y ejemplares, que busquen alcanzar su máximo potencial para una educación que derribe barreras.
Sus líneas de investigación se centran en el desarrollo del sentido numérico y algebraico en los primeros años de aprendizaje, la mejora de la competencia matemática de futuros docentes en lo relacionado con la resolución de problemas, el uso de los mundos virtuales inmersivos con fines educativos y la conjunción de matemáticas y bilingüismo.
Desde mayo de 2024 es Vicedecana de prácticum, empleabilidad y transferencia.

Líneas de investigación

Desarrollo del sentido numérico y algebraico en los primeros años de aprendizaje – Mejora de la competencia matemática de docentes en lo relacionado con la resolución de problemas

Resultados destacables

He contribuido a acercar las matemáticas a la vida real, mostrando cómo pueden enseñarse a partir de situaciones cotidianas -como recorrer una ciudad o analizar problemas sociales-, ayudando a que el alumnado comprenda mejor su utilidad y a que el profesorado disponga de herramientas más eficaces para enseñarlas

Vocación

Llegué a la ciencia a través de mi interés por buscar soluciones a problemas complejos. La didáctica de la matemática me permitió unir dos mundos que siempre me han interesado: el rigor de las matemáticas y el compromiso con la educación.
Sigo en la ciencia porque continúa planteándome preguntas nuevas cada día y porque siento que la investigación tiene un impacto directo en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y, en última instancia, en la sociedad.

Deseo científico

Mi deseo científico es contribuir a una enseñanza de las matemáticas en la que todo el alumnado se reconozca como capaz, utilizando las matemáticas para comprender y transformar el mundo que le rodea.