INVESTIGADOR@S

Christian Alexis Sánchez Núñez

Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.
Universidad de Granada
Facultad de educación, Economía y Tecnología

Datos

Licenciado en Psicopedagogía con el primer premio nacional de fin de carrera (2003) y Doctor por la Universidad de Granada (2006). Actualmente es profesor ayudante doctor en la Universidad de Granada. Es Vicedecano de Práctica, participando s y Relaciones con Centros Docentes de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología y coordina el Máster de Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas en el Campus Universitario de Ceuta. Su labor investigadora se centra en la Innovación docente y la mejora de las enseñanzas de prácticum y en temas de atención educativa a la diversidad cultural, concretamente en los ámbitos de la participación educativa familiar, el fracaso y abandono escolar temprano y los valores educativos interculturales, ámbitos en los cuáles ha participado en diversos proyectos de investogación y ha realizado publicaciones. En este sentido coordina la línea de investogación -“Innovación educativa, convivencia y atención a la diversidad en contextos y centros educativos”.


Provincia

Granada


Categoría

EDUCACIóN


Institución

Universidad de Granada


Departamento

Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.
Universidad de Granada
Facultad de educación, Economía y Tecnología


Grupo de investigación

Innovación y mejora de la Educación en Andalucía Hum-126


Líneas de investigación

“Innovación educativa, convivencia y atención a la diversidad en contextos y centros educativos” (Contrato-programa de investigación de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta). Universidad de Granada. “Convivencia en centros educativos multiculturales” y “Desarrollo educativo intercultural”


El resultado más destacable de tus investigaciones

Ha sido el de arrojar luz sobre situaciones educativas susceptibles de mejora como por ejemplo la inclusión educativa en contextos de diversidad cultural, la participación educativa de familias y de alumnado en riesgo de exclusión socio-educativa como vía para la integración, el desarrollo y la mejora educativa, situaciones de abandono escolar temprano,… aportando, en definitiva e incluso a veces con la participación de los propios afectados, orientaciones que posibilitan la mejora.


¿Cómo llegaste a la ciencia y por qué sigues aquí?

Cursando la Licenciatura en Psicopedagogía descubrí la función investigadora de la Universidad. De ahí que concursé y obtuve becas de iniciación a la investigación, de colaboración, de formación en investigación en un departamento universitario. Ello me permitió adquirir experiencia y aumentar el interés por la investigación educativa, llegando a obtener una beca de formación de profesorado universitario que me permitió seguir adquiriendo competencias de investigación hasta obtener el Grado de Doctor en la línea Investigación en Educación Intercultural. Desde entonces, acompañando a la labor de docencia y gestión universitaria, desempeño algunas acciones de investigación/innovación educativa, procurando que las mismas repercutan en la mejora de la docencia y también en la mejora educativa.


Un deseo científico

Que se reduzca la distancia existente entre aquellos investigadores y docentes que hacen investigación (con único afán de publicarla) y aquellos docentes que intervienen en el aula (sin mirar lo que se hace en otras aulas). Tanto unos como otros, a través prácticas e investigaciones participativas, impregnadas de implicación y compromiso personal y profesional, podrán reducir esa distancia y contribuir a la mejora educativa.


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