Medicación ConCIENCIA: Prácticas seguras en el uso de medicamentos desde el aula

La actividad consiste en una charla y presentación audiovisual/divulgativa en formato online vinculada al proyecto «Medicación Con-CIENCIA: Prácticas seguras en el uso de medicamentos desde el aula y más allá» (Ref. FCT-25-22580), coordinado desde la Universidad de Granada. A través del vídeo se presentan las acciones del proyecto y su evolución, estructurándose en tres bloques temáticos principales:

• Contextualización del problema y datos de partida: Se expone el uso no racional de fármacos como una problemática urgente de salud pública. Datos del informe ESTUDES (OEDA) reflejan que el 53,7% de los jóvenes de 14 a 18 años ha consumido medicamentos sin prescripción médica en el último año (un 15% de forma habitual), alcanzando un 90,3% de prevalencia inicial de automedicación en las encuestas previas realizadas en las aulas por el equipo del proyecto.
• Desarrollo de talleres científicos lúdicos en el aula: Se muestra el trabajo interactivo realizado en las aulas de secundaria mediante la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS), incluyendo dinámicas gamificadas, destcando:
  • «Diseccionando un envase». Los estudiantes trabajaron con cajas reales vacías de medicamentos para localizar a contrarreloj (mediante un cronómetro) datos clave como el nombre del fármaco, la fecha de caducidad, el lote y la dosis.
  • «Tocar, ver y sentir». A través de un juego de mesa interactivo con muestras inertes y envases, el alumnado manipuló e identificó distintas formas farmacéuticas (pastillas, jarabes, sobres) y aprendió sus vías de administración correctas para prevenir errores de uso.
  • «¿Acierto, error y por qué?». Mediante la presentación de casos reales y mitos comunes (como tomar antibióticos para un resfriado), los alumnos votaban con tarjetas de «Correcto» o «Incorrecto» y debatían los motivos con los compañeros/as.
• Presentación de la nueva fase (IA y Redes Sociales): Se presenta la nueva etapa del proyecto, enfocada en evaluar el impacto de las redes sociales (TikTok, Instagram) y de las herramientas de Inteligencia Artificial (chatbots, buscadores) en la toma de decisiones sobre salud de la juventud. Se incorporan los nuevos talleres «Influencers y salud: ¿me lo creo o lo cuestiono?» y «¿Confías en la máquina?», dotando a los jóvenes de herramientas de alfabetización digital y pensamiento crítico. Asimismo, se presenta el videojuego de escapismo virtual «La Aventura de Alex. El camino hacia la automedicación responsable».