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«El Secreto de los Cristales: Escape Room Alquimia Elemental»; «Materiales en Realidad Virtual: Un Viaje 360° por el Laboratorio»; «Luz que Limpia: Restauración de Superficies con Láser Pulsado»
Huelva
25/09/2026 18:00
Actividad 1: Escape room para 4 participantes (8-16 años, 30-40 min) donde deben descifrar el mensaje oculto en unos cristales mágicos resolviendo pruebas de símbolos químicos con luz UV, estructuras cristalinas, un poema-acertijo sobre metales y un cifrado César. Culmina con el montaje del «Cubo de Merge», que revela mediante QR la estructura atómica de los materiales.Actividad 2: Con las gafas de RV del SAV, los asistentes recorren en fotografía esférica el Laboratorio de Ciencia de los Materiales de la Universidad , descubriendo sus equipos y prácticas de forma inmersiva. Se complementa con imágenes de otras investigaciones reales en materiales: nanocristalización FINEMET, limpieza láser o impresión 3D. Actividad 3:Estand demostrativo de limpieza y tratamiento superficial mediante láser pulsado MOPA, que elimina todo tipo de contaminantes sin dañar el material base. Se muestra cómo varían los parámetros del láser y su uso en piezas de alta exigencia, frente a los métodos tradicionales.
Grupo/Departamento de investigación:
Centro Tecnológico de Huelva. Departamento de Ciencia de los materiales e Ingeniería Metalúrgica
Participan:
Inv. Responsable: Beatriz Aranda Louvier
Investigadores: Rosa María Aranda Louvier
Francisco de Paula Gómez Cuevas
María Luz Pizarro Hierro
Representante Empresa: Francisco José Aguilar Nieto
Lugar:
Carpas Campus de El Carmen
Valor que aporta la investigación:
Actividad 1: Divulgación científica lúdica: acerca la química y la ciencia de materiales al público infantil/juvenil de forma emocionante, rompiendo la percepción de la ciencia como algo aburrido o inaccesible.
Fomento de vocaciones STEM: despierta el interés temprano por la investigación científica en una franja de edad clave para la orientación académica futura.
Desarrollo de competencias transversales: trabajo en equipo, pensamiento lógico-deductivo y resolución de problemas bajo presión temporal.
Actividad 2: Democratización del acceso a la ciencia: permite a cualquier ciudadano «entrar» en un laboratorio de investigación real, un espacio normalmente restringido por razones de seguridad e infraestructura.
Transparencia y rendición de cuentas social: muestra de forma directa en qué se traduce la inversión pública en investigación (equipos, técnicas, proyectos financiados), acercando la universidad a la sociedad que la sostiene.
Transferencia de conocimiento innovador: visibiliza cómo la propia universidad aplica tecnologías emergentes (RV) a la docencia y divulgación, con un recurso ya validado positivamente por el alumnado (94,7%).
Actividad 3: Conexión ciencia-industria-sociedad: conecta un proceso de laboratorio con aplicaciones tangibles de alto impacto (turbinas, instrumental quirúrgico, sector aeronáutico), ayudando a entender el papel de la I+D en la industria que rodea al público.
Sostenibilidad y salud ambiental: pone en valor una tecnología limpia que sustituye a métodos abrasivos o químicos tradicionales, conectando con preocupaciones sociales actuales sobre reducción de residuos y contaminantes.
Seguridad y calidad de vida: ilustra cómo la ciencia de materiales garantiza la fiabilidad de piezas críticas (por ejemplo en aeronáutica o cirugía), vinculando la investigación básica con la seguridad cotidiana de las personas.
Investigador@s participantes
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