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Adivina tu perfil psicológico: ¿ciencia o puro cuento?
Granada
25/09/2026 18:00
La actividad consiste en una experiencia interactiva y participativa donde las personas que asistan podrán crear, analizar y debatir sobre cómo se construyen los cuestionarios psicológicos y qué implicaciones tiene su uso. A través de una dinámica de grupo, se simulará el proceso de creación de preguntas para medir un constructo psicológico cotidiano (como la felicidad o estrés), y posteriormente se generará una escala corta entre las personas que participen, que posteriormente contestarán individualmente (e.g., Kahoot). Las personas que respondan recibirán una supuesta interpretación personalizada basada en esta escala ficticia. Esta interpretación incluirá un resultado aparentemente clínico donde se expondrá una breve interpretación de sus resultados y un diagnóstico (todas las personas recibirán el mismo). Esta interpretación será generalista y ambigua, intentando que puedan verse reflejados de alguna manera para intentar simular el efecto Forer. Finalmente, se dirá que los resultados son falsos y se presentará un segundo perfil de interpretación en el que las personas participantes podrán comprobar que, debido a su ambigüedad, podría ser también una interpretación acorde a ellos/as, lo que permitirá debatir los riesgos de interpretar sin base científica los resultados de ciertos instrumentos y las posibles consecuencias en función del objetivo y el contexto donde se realicen e interpreten las evaluaciones.
Grupo/Departamento de investigación:
Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento – Unidad de Excelencia María de Maeztu.
Participan:
Belén Carrascal Caputto, Lucía Pérez Rodero, David Sánchez Casasola, Elena Riol Ramírez, Ana Grande Cros e Isabel Benítez Baena.
Lugar:
Stand del Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC).
Valor que aporta la investigación:
La actividad permite trasladar al público general los fundamentos básicos de la evaluación psicológica, acercándolos de forma práctica y participativa al proceso de construcción y análisis de instrumentos de evaluación. A través de dinámicas sencillas pero ilustrativas, las y los participantes experimentan en primera persona lo complejo que puede ser medir constructos psicológicos, incluso aquellos que parecen cotidianos o evidentes. Al mismo tiempo, la actividad sensibiliza sobre los riesgos del uso de instrumentos no validados o aplicados fuera de contexto, especialmente cuando sus resultados se interpretan con fines clínicos, educativos o laborales sin el respaldo adecuado. En definitiva, se busca divulgar el valor científico de una evaluación bien diseñada y generar conciencia sobre las consecuencias potenciales de una mala praxis evaluativa.
Investigador@s participantes
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