Análisis crítico del Plan de igualdad de un CEIP de difícil desempeño y Propuestas de Mejora

Se presenta un análisis del plan de igualdad vigente en un CEIP de difícil desempeño ubicado en Ceuta. El diagnóstico muestra un contraste entre los planteamientos de la normativa en materia de igualdad y las necesidades que se detectan en el contexto del centro y las medidas que incluye el plan de igualdad. El centro objeto de análisis, muestra una significativa vulnerabilidad socioeconómica, una barrera lingüística derivada de la lengua materna predominante del alumnado y una diversidad cultural no siempre bien atendida que suponen barreras que dificultan la igualdad. Se pretende una reforma integral del plan para implementarlo en el curso 2026-2027. La primera parte del trabajo procura una fundamentación teórica sobre la educación para la igualdad basada en las últimas investigaciones académicas. A partir de aquí, se presentan los resultados de cuestionarios aplicados a los distintos sectores de la comunidad educativa. Detectadas las debilidades del plan anterior se presenta una propuesta basada en la coeducación dialógica en la que se tendrán en cuenta varias líneas estratégicas. Por otra parte, se le da la importancia requerida al educador social interviniendo en la escuela ya que es agente de cambio social real al actuar como puente entre el colegio y las familias.