La comunicación oral como competencia docente. Una experiencia de investigación en torno a la práctica reflexiva en el aula de Infantil

La comunicación oral constituye un aspecto fundamental del ejercicio docente, particularmente en Educación Infantil, etapa en la cual la mayor parte de las interacciones que tienen lugar en el grupo-aula lo hacen mediante la expresión y la comprensión oral, junto a elementos propios de la comunicación no verbal. Por ello, el dominio de esta competencia es clave para el profesorado y debido a ello se ha elaborado la Rúbrica de Evaluación de la Comunicación Oral para Docentes, herramienta empleada con resultados positivos dentro de una investigación exploratoria y de corte cualitativo enmarcada en un proceso de Práctica Reflexiva.